Цена, руб.: 300 рублей  Год сдачи: 2013

Для покупки работы можете написать по адресу al_ac@list.ru, позвонить по телефону +79184563797. +79649110937  или заполните форму заказ работы.

1.Указать ошибочное определение нелитературной формы русского национального языка:

А. Территориальный диалект – нелитературная разновидность общенационального языка, употребляемая жителями определенной территории (местности);

В. Просторечие – речь городского малообразованного населения, не владеющего нормами общенационального языка;

С. Социальный диалект – речь людей, объединенных общей профессией.

 2.Указать ошибочное определение функционального стиля русского литературного языка:

А. Разговорный стиль – функциональная разновидность русского литературного языка, употребляемая в обиходно-бытовом общении;

В. Публицистический стиль – функциональная разновидность русского литературного языка, употребляемая в сфере политико-идеологических, общественно-экономических и культурных отношений;

С. Официально-деловой стиль – функциональная разновидность русского литературного языка, употребляемая в сфере  межличностных отношений.

 3.     Определить, к какому функциональному стилю принадлежит данный текст; указать 2-3 признака, на основании которых Вы определили функциональную принадлежность текста:

В целях охраны и учёта редких и находящихся под угрозой исчезновения растений, животных и других организмов учреждаются Красная книга Российской Федерации и красные книги субъектов Российской Федерации. Растения, животные и другие организмы, относящиеся к видам, занесённым в красные книги, повсеместно подлежат изъятию из хозяйственного использования. _________________________________________

4.           Определить, к какому функциональному стилю принадлежит данный текст; указать 2-3  признака, на основании которых Вы определили функциональную принадлежность текста:

Сортом растений называют такую совокупность особей, искусственно созданную человеком, которая характеризуется определёнными наследственными особенностями: продуктивностью, морфологическими и физиологическими признаками. В полеводстве, овощеводстве большинство растений размножается семенами, при этом сохраняются признаки и свойства сорта. _

5. К разговорной лексике относится слово …

6.     Определить значение выделенного слова в предложении.

О методе и языке Бунина у нас ходят различные толки, но одно несомненно: это удивительно русский писатель, с великолепным умением найти то слово, которое заменяет целый абзац, целую страницу (Ю. В. Бондарев).

Слово язык имеет значение …

7.     Указать, какая норма нарушена в предложении:

На основании вышесказанного можно сказать, что загрязнение окружающей среды оказывает негативное влияние на деревья.

В предложении нарушена ______ норма.

8.     Указать пример плеоназма:

А. Объединились воедино,

В. На дороге был обнаружен и успешно найден след,

С. Следует отметить следующие особенности.

9.     Указать пример тавтологии:

А. Дорога каждая минута времени,

В. Указание руководителя указано выполнить в точности,

С. Мертвый труп был обнаружен в подъезде.

10. Составьте словосочетания со следующими паронимами:

понятный – понятливый __________________________________________________

хозяйский – хозяйственный_______________________________________________

убежденно – убедительно _________________________________________________

11. Падежная форма числительного пятьсот сорок три употреблена правильно в сочетании …

12. Выпишете из списка слово женского рода.

Резюме, кольраби, МГУ _________________________________________

13.      Выпишете из списка слово мужского рода.

Рельс, кашне, альма-матер, кино __________________________________

14.      Выпишете из списка слово среднего  рода.

Шимпанзе, визави, депо, Юнгфрау _____________________________

15. Из приведенных ниже фамилий выберите ту, которая никогда не склоняется, письменно объясните причину.

Макаревич, Антощук, Верн, Бахман, Шевченко, Борбат, Будкевич, Веллер.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16. Образуйте от данных существительных форму И.п. мн.ч. и выпишете только то, которое в литературном языке имеет окончание -а.

Бухгалтер, инженер, китель. __________________________

17. От данных имен существительных образовать две форма И.п. мн.ч. Указать значение, закрепленное за каждой формой (Образец: лагерь – лагери (общественно-политические объединения) / лагеря (временная стоянка войск, поселение, места содержания заключенных).)

Учитель, соболь, пропуск, пояс.

__________________________________________________________________________________

18. От приведенных имен существительных образуйте формы родительного падежа множественного числа и выпишете только то, которое в литературном языке имеет окончание -ов.

Армяне, баклажаны, грузины, ватты, башкиры, сапоги. __________

19. От приведенных имен существительных образуйте формы родительного падежа множественного числа и выпишете только то, которое в литературном языке не имеет окончание -ов.

Монголы, тунгусы, болгары, киргизы ______________________________

20.  Запишите определения приведенных ниже терминов:

Синонимы________________________________

Термин 

21. Дайте развернутую характеристику одного из функциональных стилей русского литературного языка (по выбору слушателя).